Od 17.4. 2024 - plavecká výuka ve školním roce 23/24

Informace k plavecké výuce ve II. pololetí  školního roku  2023/2024  

Žáci 1. – 5. ročníku se zúčastní od 17.04.2024 (vždy středa) do 19.06.2024  10 lekcí  povinné plavecké výuky,  kterou zajistila ZŠ a MŠ Pavlíkov v  aquaparku v Rakovníku.

TERMÍNY:

17.4., 24.4., 3.5., 10.5., 15.5., 22.5., 29.5., 5.6., 12.6., 19.6. 2024

Dne 3.5. 2024 a 10.5. 2024 se koná plavecká výuka v pátek (náhrady za státní svátky). Organizace stejná jako v jiné dny.

Výuka pro žáky:                    povinná (plavání je součástí školního vzdělávacího programu - předmět tělesná výchova).

Osvobození žáka (žákyně)

z plavecké výuky:                 Omluva na základě lékařského potvrzení do 12. 04. 2024

Počet lekcí:                           10.

Výuka každou středu:         první dvě vyučovací hodiny.

Svačina:                                8:45 - 9:00.

Oběd:                                    ve škole, žáci na oběd přijíždí.

Odjezd od školy vždy:         v 9:10 - 9:15. Doprava společností Transdev.

Výuka plavání:                     9:40 – 10:25.

Návrat do školy:                   na oběd - do 11:10.

Finanční spoluúčast rodičů:   ZDARMA

S sebou do bazénu:               ručník, plavky !,  mýdlo (sprchový gel), koupací čepici (nepovinná), děvčata spletené vlasy (gumičky), hřeben, krém na ošetření pokožky po plavání, to vše v pevné příruční tašce, batůžku.

Význam plavání

Pojmeme-li plavání v nejširším slova smyslu, tedy jako společenský fenomén, lze detekovat čtyři základní oblasti vzájemné interakce lidského organismu a vodního prostředí. Význam plavání lze tedy obsáhnout ve čtyřech základních oblastech:

1. Výukový význam plavání

Tato oblast v sobě zahrnuje rozvoj pohybových schopností a získání určité úrovně pohybových dovedností, které zabezpečí vlastní lokomoci člověka ve vodním prostředí. Jde o nácvik základních plaveckých dovedností (splývání, dýchání do vody, orientace ve vodním prostředí), na které navazuje nácvik jednotlivých plaveckých způsobů, obrátek a startovních skoků. Jako nadstavba pak fungují dovednosti z oblasti užitého plavání (potápění, plavání pod vodou, lovení předmětů, netradiční plavecké způsoby, dopomoc unavenému plavci, záchrana tonoucího a pod).

2. Vzdělávací význam plavání

Tato oblast v sobě obsahuje teoretickou nadstavbu vlastních plaveckých dovedností a je určena především učitelům, cvičitelům a trenérům plavání. Jde o vědomosti z oblasti pedagogiky, tělesné kultury, lékařských věd, biomechaniky, hydrostatiky a hydrodynamiky, teorie sportovního tréninku a dalších hraničních oborů.

3. Výchovný význam plavání

Z hlediska možných změn ve struktuře osobnosti umožňuje výuka plavání, s ohledem na pobyt ve specifickém prostředí a nutnost překonávat obavy, únavu a svalovou bolest, rozvoj morálně - volních vlastností. Nedílnou součástí je i výcvik v kolektivu, který se může podílet na rozvoji socializačních a adaptačních mechanizmů jedince.

4. Zdravotní význam plavání

Specifické vlastnosti vodního prostředí (hustota, teplota, hydrostatický tlak a vztlak, tepelná vodivost) a charakter vlastního zatížení organizmu při plavání, ovlivňuje všechny orgánové soustavy. Pozitivní vliv lze vysledovat především v odlasti srdečně - cévního, dýchacího a podpůrně - pohybového aparátu.

                                                                                                                              Mgr. Petr Šiler, ředitel školy